• Home ›
• Nieuws ›
• Technologie: dé techniek voor het ontdekken van talent

Geplaatst op 22 maart 2022

“Weg met de geijkte figuurzaag en het eeuwige lijmpistool!” Wat docent Danique Derde betreft valt er zoveel meer te ontdekken rondom techniek. In de eerste plaats: het eigen talent! Ze is op het Maarten van Rossem kartrekker van de brugklaspilot Expeditie Technologie.

Wat heb je persoonlijk met technologie?
“Als ik terugkijk naar mezelf op de middelbare school: eigenlijk helemaal niets! Ik werk sinds vorig jaar op het Maarten van Rossem als docent tekenen & handvaardigheid en werd gevraagd of ik wilde meedoen aan Expeditie Technologie. Die kans heb ik met beide handen aangegrepen. Ik krijg nu veel ruimte om onderwijs te ontwikkelen en het is ontzettend afwisselend; ge-wel-dig! Zo heb ik net m’n drone-brevet gehaald: volgend schooljaar gaan we drone-lessen aanbieden.”

Wat houdt Expeditie Technologie in?
“Het gaat om een pilot waarin we eerstejaars leerlingen met een afwisselend programma laagdrempelig laten kennismaken met uiteenlopende vormen van technologie. We starten met de basis: leerlingen wegwijs maken in de digitale wereld. Hoe stel je een e-mail op? Hoe ga je om met wachtwoorden? In de tweede lesperiode maken we onder andere een digitale escape room. Ook bieden we een excursie aan naar het Technova College in Ede, een eigentijdse mbo-school waar je van alles kunt ontdekken op het gebied van techniek en creativiteit.”

En de tweede helft van het schooljaar?
“Dan staat de Expeditie in het teken van een carrousel. De leerlingen rouleren en maken achtereenvolgens kennis met vier verschillende technologieprojecten: duurzaam bouwen (3d printen), het recyclingsprogramma ‘no waste’, het opzetten van een webshop en tot slot robotica.”

In de carrousel neemt duurzaamheid zo te horen een belangrijke plek in? 
“Dat klopt. We leiden de burgers van de toekomst op. Dat gaat verder dan het aanleren van vaardigheden als rekenen. Het bijbrengen van normen en waarden is minstens zo belangrijk. We zijn met ontzettend veel mensen op deze wereld en produceren samen teveel afval en vervuiling. Hoe gaan we de wereld duurzamer maken? Het is belangrijk om jongeren hier zo vroeg mogelijk bewust van te maken en hen technologische oplossingen aan te reiken.”

Wat is het doel van Expeditie Technologie?
“Het overkoepelende doel is om meer jongeren enthousiast te maken voor techniek door hen er op een laagdrempelige en afwisselende manier mee te laten kennismaken. Bij veel jongeren en hun ouders leeft nog het beeld dat techniek ‘eng’ is of dat je er ‘vies’ van wordt; van die perceptie moeten we af. Techniek is meer dan alleen werken met elektriciteit of het uitvoeren van  rioleringswerkzaamheden.”

Daarom ook de bewuste keuze voor ‘Technologie’ in plaats van ‘Techniek’?
“Inderdaad. De wereld verandert razendsnel. De bouwvakker van twintig jaar geleden is niet meer de bouwvakker van nu. Gebouwen rollen letterlijk uit de 3d-printer. Over dertig jaar hebben we waarschijnlijk allemaal zo’n ding thuis staan. We willen dus echt zorgen dat jongeren bijblijven. Door hen breed en eigentijds op te leiden, hebben ze straks veel meer mogelijkheden op de arbeidsmarkt.” 

Wat vind je nog meer belangrijk als je kijkt naar onderwijsontwikkeling?
“Ik vind dat we continu kritisch naar ons onderwijsprogramma moeten kijken. Neem het vak handvaardigheid: op veel scholen draait dat vooral nog om figuurzagen. Maar zeg nu zelf: wie gebruikt er in de praktijk nog een figuurzaag? Waarom leren we jongeren niet werken met bijvoorbeeld een lasersnijder? Niet dat elke leerling die later zal gebruiken, maar ik vind het wel belangrijk om met de tijd mee te gaan en je af te vragen: klopt het nog wat we doen?. Dat vind ik ook het mooie aan het carrousel-principe: na iedere vijf weken evalueer je wat je hebt gedaan en schaaf je aan je lessen, zodat je het in de volgende vijf weken net weer een beetje beter kunt doen.” 

Ontwikkelen jullie alle technologie-lessen zelf?
“Binnen Expeditie Technologie werken we samen met verschillende partijen. Hierbij maken we dankbaar gebruik van het uitgebreide netwerk van Gini Manting van Sterk Techniekonderwijs: zij stelt het programma samen. Daarbinnen ontwikkelen wij als docenten zelf de lessen. We geven nu alle technologie-lessen voor de eerste keer. Als we wat meer zicht hebben op wat wel en niet werkt, gaan we het als een kant-en-klaar lespakket uitschrijven, zodat Het Westeraam in Elst er volgend jaar ook mee aan de slag kan. En we zijn niet voor niets onderdeel van een scholengemeenschap: we delen het lespakket ook graag met anderen.”

Heb je nu al tips voor andere docenten of scholen die meer met technologie willen doen?
“Je hoeft zelf niet technisch te zijn om het vak te kunnen geven. Maak gebruik van de kennis en kunde van anderen, binnen of buiten je school. Werk actief samen met mensen uit het bedrijfsleven en met andere professionals uit de praktijk. En je hoeft niet meteen heel groot te beginnen en een compleet curriculum te ontwikkelen: start eens met een los project. Je zult zien: dan wil je meer!”

Tot slot, het belangrijkste: wat doet Expeditie Technologie met de leerlingen?
“Wat ik heel mooi vind, is dat je een andere kant ziet van leerlingen. Sommigen – waarvan je het misschien niet meteen verwacht – zie je echt uitblinken tijdens deze lessen. Ze hebben de creativiteit en beschikken over het technisch inzicht. Dat geeft leerlingen die normaal niet zo op de voorgrond staan, zóveel zelfvertrouwen en energie. Ineens komen ze naar me toe: ‘Mevrouw, wanneer gaan we dat weer doen?’ Dat is ook precies de reden waarom we het een ‘expeditie’ noemen: je krijgt de kans om al meteen in je eerste jaar via heel verschillende technologieprojecten jouw talenten te ontdekken.”

« Terug naar overzicht